Declaración de misión
Mi misión es diseñar sistemas inclusivos y accesibles que apoyen a las comunidades eliminando barreras al cuidado, la información y la participación, y haciendo que la tecnología se sienta clara, humana y justa.
Biografía
Katerina Katmada es una diseñadora e investigadora multidisciplinaria que trabaja en la intersección de sistemas digitales, accesibilidad y empoderamiento ciudadano. Actualmente es Líder de Diseño de Producto en una empresa de tecnología de la salud, mientras cursa un doctorado sobre plataformas digitales para la innovación participativa en ciudades y regiones. Con formación académica en Ciencias de la Computación, Informática y Diseño Estratégico de Productos, aporta experiencia técnica y pensamiento centrado en las personas a todo lo que construye. Su experiencia profesional abarca roles de diseño de producto en startups y grandes empresas, iniciativas comunitarias e investigación financiada por la UE, incluido su trabajo en el Centro de Investigación & Tecnología Hellas (CERTH), donde contribuyó a plataformas para la participación ciudadana, crowdsourcing y visualización de datos. Enfoca el diseño como una práctica tanto social como técnica, una que debe reducir barreras, invitar a la participación y empoderar a comunidades diversas. A través de su trabajo, explora cómo los productos y plataformas digitales pueden convertirse en herramientas para la equidad, claridad e inclusión en lugar de complejidad y exclusión.
Cuestionario
¿Dónde quieres fomentar el cambio y por qué?
En sistemas digitales dirigidos al público, donde la participación y la transparencia construyen confianza, inclusión y propiedad compartida.
¿Qué o quién te influyó durante tu carrera profesional?
Los usuarios reales, grandes equipos y el trabajo de pensadores como Don Norman y Dieter Rams han moldeado mi visión de que un buen diseño debe ser humano, honesto y basado en la responsabilidad.
Todos tenemos esos momentos o situaciones significativos (éxitos o fracasos); ¿cuál fue el tuyo y qué aprendiste de él?
Como estudiante, construí un pequeño juego de aprendizaje para niños de primaria. Probarlo en escuelas fue desafiante pero tremendamente gratificante. Las ideas de los niños fueron inesperadas y brillantes. Me enseñó que el verdadero conocimiento proviene de escuchar, y que el diseño funciona mejor cuando las personas ayudan a darle forma. Esto luego me llevó a enfocar mi trabajo en la participación e inclusión en el diseño.